Wat is het verschil tussen coachen en lesgeven?

Leraren hebben de taak en de verantwoordelijkheid om ervoor te zorgen dat hun leerlingen zo goed mogelijk presteren om het maximale uit hen te halen. Een van de beste manieren om dit te bereiken is door middel van leerlingen coachen in plaats van normaal lesgeven. Er zijn namelijk belangrijke verschillen in deze twee benaderingen van kinderen laten leren. Elke aanpak zal verschillende resultaten opleveren en een andere impact hebben. Ook zal niet elke leraar (of coach) in staat zijn om een van de twee benaderingen toe te passen en zo door te dringen bij de leerlingen. Een coach in het onderwijs is niet iets wat je dagelijks hoort, dus laten we er verder op in gaan. 

Belangrijkste verschillen tussen coaching en “normaal” lesgeven 

Het onderwijs is vooral gericht op het krijgen van nieuwe kennis en vaardigheden. Terwijl coaching is gericht op het verfijnen en ontwikkelen van die kennis en vaardigheden. Zo kan je een nieuwe werknemer de systemen en processen leren, maar je zou hem of haar tegelijkertijd ook kunnen coachen door de processen te verbeteren, zodat je efficiënter en sneller kan werken. 

Voorkennis[Einde van tekstterugloop]Beide methoden hebben als einddoel dat een leerling een vaardigheid leert of kennis binnenhaalt. Een belangrijk verschil is het kennisniveau van een leerling op het punt van de opleiding. Bij normaal lesgeven is er geen voorkennis, terwijl bij coaching een bepaald kennisniveau wordt gemeten waarop de leraar kan voortbouwen en een leerling zo verder kan laten ontwikkelen. Een ander verschil is de manier waarop een docent kan communiceren. Lesgeven is over het algemeen een eenzijdig en instructief gesprek, maar coaching is tweerichtingsverkeer. Het is aanhoudend, waarbij de leerling degene is die zelf tot zijn eigen conclusies komt. Op basis hiervan worden methodes in verschillende omstandigheden en voor verschillende doeleinden gebruikt. 

Wat is de ideale aanpak voor een leider of leraar? 

De rol van een leraar is om op de meest productieve en effectieve manier te begeleiden, aan te sturen en te beïnvloeden. Dit betekent dat een aantal technieken kunnen worden gebruikt om de gewenste resultaten te bereiken. Maar over het algemeen is leiderschap natuurlijk meer afgestemd op coaching. Het stimuleert en laat leerlingen nadenken over uitdagingen op de werkplek en hoe ze deze kunnen overwinnen, wat hen niet alleen helpt zich persoonlijk te ontwikkelen, maar ook tijd vrijmaakt voor de leraar om praktische taken uit te kunnen voeren.